S期的长短与许多因素相关。

社会经济发展水平是影响S期长短的重要因素之一。在发展欠发达的地区，人们的生活水平较低，教育资源相对匮乏，因此S期往往更短。而在发达地区，人们普遍接受较好的教育，有更多的机会参与各种培训与学习，S期自然更长。

个人的学习态度和努力程度也会对S期产生重要影响。一个有足够学习动力和自律能力的人，会更加积极主动地投入学习，认真完成学习任务，从而使S期延长。反之，缺乏学习动力和努力程度低的人，往往会浪费时间，导致S期缩短。

另外，学习任务的复杂程度与S期长度也有关。如果学习任务简单容易上手，那么S期自然会更短；如果学习任务复杂繁琐，需要大量时间和精力投入，那么S期则会相应延长。

此外，学习环境也是一个不可忽视的因素。一个良好的学习环境可以提供安静、整洁、舒适的学习氛围，有利于学习者集中注意力和保持高效学习状态，从而延长S期。相反，一个嘈杂、混乱的学习环境会分散学习者的注意力，导致S期缩短。

此外，个体的学习能力和学习方式也会对S期产生影响。学习能力较强的人可能能够更快地理解和掌握知识，使S期缩短；而学习能力较弱的人则需要更多的时间和精力投入，使S期延长。另外，学习方式的选择也会影响S期。一些学习方式能够更高效地获取知识，使S期缩短；而一些学习方式则效果较差，使S期相应延长。

S期的长短与社会经济发展水平、个人学习态度和努力程度、学习任务的复杂程度、学习环境、学习能力和学习方式等因素密切相关。对于个体来说，要想延长S期，就需要在各个方面进行全方位的提升和改善。