有的学生成绩不佳，却能受到老师的青睐，这似乎有点让人费解。究竟是什么原因让这些学生在学业上表现平平却依然得到老师的认可呢？或许是他们具备了特殊的个性魅力或者是善于表达情感的能力。又或许是他们在日常生活中展现出的勤奋和努力态度，让老师感受到了他们的诚意和努力。总之，学生的表现并不全是由成绩来判断的，有时候，颇有魅力的个性和积极的态度更能打动人心。

最近学校期中考试结束后开了次家长会，有家长在会上讲到有的老师只喜欢成绩好的学生，对成绩差的学生不管不顾，作为任课老师的我表示家长朋友可能误会老师们了。老师们真的是只喜欢学习好的孩子吗？小编今天不分析其他老师了，人的喜好各有不同。小编说说自己从教多年，从自己内心来看，喜欢什么样的学生。

按照职业操守来讲，老师应该对所有学生一视同仁，不能有喜恶之分，但是人不是机器，有自己的思维情感，这就决定了老师会喜欢一部分学生，同时可能会对另一部分学生有看法。有的人会说老师怎么能这样呢，不是应该对所有孩子都一样吗？我想问家长朋友一个问题，如果你有两个孩子，你能保证对两个孩子的感觉是一样的吗？连亲生父母对孩子都会有区别，我们就别再去苛责老师了。

品学兼优的学生，当然是最受老师喜欢的了。这一点不用怀疑，家长也是一样的。但是是不是学习成绩不好的孩子，不受老师待见呢？并不是了，至少我个人会喜欢很多学习成绩不好的孩子。

那么问题来了，老师喜欢学习好的学生可以理解，为什么学习不好的学生也受老师喜欢？这其实是同学和家长对老师的一个误解。学习成绩好的孩子确实在老师心中加分不少，但是成绩并不是唯一标准，甚至也不是最重要的标准。老师也是不同的。拿我来说我比较喜欢性格开朗，直来直去的孩子，不太喜欢心事很重，想法太多的孩子，跟成绩无关。成绩好的同学如果心思很重，很有心机（可能用词有点重了），成绩再好也会被我列入不喜欢的行列。相反一个成绩不好的孩子，只要他的品行没问题，只是有点调皮的话，我是会喜欢这个学生的。

其实我们换个角度思考，也能想清楚。拿成年人的工作举例，领导喜欢的一定是最业绩最好的员工吗？领导有没有喜欢过业绩不好的员工呢？因此老师只喜欢学习成绩好的孩子，是对老师的一种误解！

最后我要说的是无论在求学阶段还是成年之后，做事遵循本心，遵循规则不越界就行了。受别人喜欢确实可以得到常人得不到的一些好处，但是活着很累。小编认为，我们不用刻意去做别人喜欢的人，我们能做一个别人不讨厌的人，就很不错了。